мероприятия
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации,
Общероссийская общественная организация
содействия развитию высшего образования
«Лига Преподавателей Высшей Школы»,
Государственная публичная научно-техническая библиотека России
приглашают принять участие в работе
Общероссийская общественная организация
содействия развитию высшего образования
«Лига Преподавателей Высшей Школы»,
Государственная публичная научно-техническая библиотека России
приглашают принять участие в работе
ВСЕРОССИЙСКАЯ
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«ИНТЕГРАЦИЯ ПЕРЕДОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ:
КОМПЕТЕНЦИИ, ЭТИКА, СТАНДАРТЫ»
В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ:
КОМПЕТЕНЦИИ, ЭТИКА, СТАНДАРТЫ»
Тематика статей должна касаться следующего круга вопросов:
- Какие цифровые и технологические компетенции необходимы современному преподавателю высшей школы?
- Как меняется роль преподавателя в условиях активного внедрения искусственного интеллекта?
- Какие подходы к повышению квалификации преподавателей наиболее эффективны при освоении новых технологий?
- Как использовать ИИ и цифровые инструменты без снижения качества и самостоятельности работы студентов?
- Какие компетенции необходимы преподавателю для разработки современных образовательных материалов?
- Как оценивать уровень готовности преподавателей к внедрению передовых технологий?
- Какие практики обмена опытом между преподавателями способствуют более быстрому освоению новых технологий?
- Где проходит граница допустимого использования искусственного интеллекта преподавателями и студентами?
- Какие этические принципы должны лежать в основе применения ИИ в образовательном процессе?
- Как обеспечить прозрачность использования алгоритмов и цифровых систем при оценивании студентов?
- Кто несёт ответственность за ошибки, допущенные при использовании технологий искусственного интеллекта?
- Как обеспечить защиту персональных данных преподавателей и обучающихся?
- Нужны ли единые стандарты использования ИИ и других передовых технологий в российских вузах?
- Как предотвратить академическую недобросовестность при использовании генеративного искусственного интеллекта?
- Какие требования следует предъявлять к образовательным цифровым продуктам и системам на основе ИИ?
- Какие модели внедрения искусственного интеллекта в высшее образование применяются в разных странах?
- Какие международные практики цифровой трансформации университетов могут быть адаптированы в России?
- Как различаются подходы к регулированию использования ИИ в образовании в разных странах?
- Какие технологии сегодня наиболее активно внедряются ведущими зарубежными университетами?
- Какие формы международного сотрудничества позволяют ускорить обмен образовательными технологиями и практиками?
- Какие компетенции преподавателей становятся востребованными в условиях глобальной цифровизации образования?
- Какие барьеры возникают при переносе зарубежных образовательных технологий в российскую систему высшего образования?
- Как российские разработки в сфере образовательных технологий могут быть представлены на международном уровне?
- Какова роль преподавателя высшей школы в укреплении общероссийской гражданской идентичности?
- Как университетская среда может способствовать межкультурному и межнациональному диалогу?
- Какими средствами можно знакомить студентов с культурой, историей и традициями народов России?
- Как учитывать этнокультурное многообразие России при организации образовательного процесса?
- Как преподаватель может способствовать формированию уважительного отношения к представителям разных народов и культур?
- Какие образовательные проекты способны объединять студентов из разных регионов России?
- Какую роль университеты и профессиональные сообщества преподавателей могут играть в укреплении единства народов России?
- Как современные медиа и цифровые технологии могут использоваться для популяризации культурного многообразия страны?
- Как использовать кино и видеоконтент в качестве полноценного образовательного инструмента?
- Какие форматы видеоконтента наиболее эффективны для современной студенческой аудитории?
- Как интегрировать инструменты креативных индустрий в образовательные программы высшей школы?
- Может ли создание собственного медиаконтента стать частью учебной и проектной деятельности студентов?
- Как короткие видео, подкасты, интерактивные материалы и социальные медиа меняют образовательный процесс?
- Какие компетенции необходимы преподавателю для самостоятельного создания качественного образовательного контента?
- Как применять технологии искусственного интеллекта при создании образовательных видео, изображений и мультимедийных материалов?
- Как использовать художественное и документальное кино для обсуждения профессиональных, социальных и этических вопросов?
- Как оценивать образовательную эффективность креативных и медиапроектов?
- Как выстраивать сотрудничество университетов с представителями киноиндустрии, медиа и других креативных отраслей?
- Как искусственный интеллект меняет научно-исследовательскую деятельность?
- Какие задачи преподавателя и исследователя могут быть эффективно автоматизированы с помощью ИИ?
- Как использовать генеративный ИИ при подготовке учебных материалов и научных публикаций?
- Где проходит граница между допустимой помощью ИИ и нарушением принципов академической добросовестности?
- Как оценивать достоверность информации, полученной с помощью систем искусственного интеллекта?
- Какие риски возникают при использовании ИИ в принятии управленческих решений?
- Может ли искусственный интеллект использоваться для анализа образовательных данных и прогнозирования результатов обучения?
- Какие компетенции необходимы преподавателям, исследователям и управленцам для эффективной работы с ИИ?
- Как обеспечить защиту персональных, исследовательских и служебных данных при использовании ИИ-сервисов?
- Как должна меняться система подготовки кадров в условиях широкого внедрения искусственного интеллекта?
- Какие нормативные и этические механизмы необходимы для ответственного применения ИИ в вузах и научных организациях?
- Как оценивать реальную эффективность внедрения ИИ в образовательные, научные и управленческие процессы?
- Какие источники научно-технической информации сегодня наиболее востребованы преподавателями и научными сотрудниками?
- Как эффективно организовать поиск и отбор научной информации в условиях постоянного роста объёма публикаций?
- Какие отечественные и зарубежные информационные ресурсы могут использоваться для научной и преподавательской деятельности?
- Как оценивать достоверность, актуальность и научную значимость найденных материалов?
- Как научные базы данных и электронные библиотеки способствуют профессиональному развитию ППС и научных сотрудников?
- Какие инструменты помогают отслеживать современные научные направления, публикации и технологические тренды?
- Как использовать библиометрические и наукометрические данные при планировании научной деятельности?
- Как повысить информационную грамотность преподавателей и исследователей?
- Как технологии искусственного интеллекта меняют поиск, систематизацию и анализ научно-технической информации?
- Как избежать использования недостоверных, устаревших или некорректно интерпретированных источников?
- Как научные библиотеки и информационные центры могут участвовать в повышении квалификации преподавателей и исследователей?
- Какие формы доступа к научно-технической информации необходимо развивать в университетах и научных организациях?
Ссылка на полное информационное письмо:
Ссылка для подачи тезисов докладов:
- ВопросКогда пройдет конференция?Ответ20 ноября 2026 года с 11:00 до 15:00.
- ВопросГде пройдет конференция?ОтветКонференция состоится в Москве по адресу:
3-я Хорошевская улица, дом 17. - ВопросНа какой площадке пройдет мероприятие?ОтветКонференция пройдет на площадке Государственной публичной научно-технической библиотеки России.
- ВопросКакова цель конференции?ОтветКонференция направлена на развитие инновационных подходов и методов в образовании, а также на формирование профессионального сообщества, способствующего их внедрению и дальнейшему развитию.
- ВопросГде будет опубликован сборник?ОтветЭлектронный сборник трудов конференции планируется издать в 2027 году и разместить в РИНЦ.
- ВопросДо какого числа принимаются тезисы?ОтветТезисы необходимо направить до 1 октября 2026 года
Порядок представления материалов
- Для своевременной публикации в сборнике необходимо: подготовить материалы (статью) для публикации оформить в соответствии с требованиями (Приложение 1);
- Оформить доверенность на публикацию (простая письменная форма, сделать скан-копию в электронном виде - Приложение 2).
- Направить статью для публикации в сборнике по ссылке до 01 октября 2026 г включительно.
Требования к оформлению материалов
- Статья принимается на русском языке в электронном виде, оформляется одним файлом, названным в начале фамилией автора. Пример оформления (Иванов В.В. Секция ….);
- Объем статьи должен быть не менее 3 страниц и не более 6 страниц, не включая список литературы,;
- Количество соавторов до 3 человек;
- Текстовый редактор Microsoft Word (расширение .doc или .docх);
- Шрифт – Times New Roman, кегль 12, нежирный, междустрочный интервал одинарный;
- Поля (правое, левое, нижнее, верхнее) – 2 см, выравнивание по ширине, красная строка – 1,25;
- Оформление статей по образцу (Приложение 1);
- Все данные должны иметь ссылки на литературный источник. Ссылка указывается в квадратных скобках с номером, соответствующим номеру в списке литературы (например, [3]);
- Библиографические ссылки следует оформлять по госту Р7.1-2003 в алфавитном порядке.
- Материалы, оформленные с нарушениями настоящих требований, могут быть отклонены от публикации в электронном сборнике научных трудов без дополнительного предупреждения.
Контакты оргкомитета
Общероссийская общественная организация
содействия развитию высшего образования
«Лига Преподавателей Высшей Школы»,
тел.: +7 (499) 444-52-04,
содействия развитию высшего образования
«Лига Преподавателей Высшей Школы»,
тел.: +7 (499) 444-52-04,
- info@professorstoday.org